オートミール５０ｇに対して、水１００ｃｃ。レシピにはそう書かれていた。
しかし私は、オートミールを４０ｇで作りたかったのである。
今思うとなぜ頑なに４０ｇ？？と我ながら謎だ。こういう変なこだわりは、発達由縁なのかもしれない。私にはわりと良くあることだ。
では、オートミールが４０ｇだと、水は何ｃｃになるのか？
算数は、壊滅的に苦手だ。あるところからすっかり遭難して、そこから先が積み上げられないままである。
しかし大人になり、考えることは楽しくなった。
５０：１００→５：１０。ゼロを１個減らした。両方減らすのだから、意味は同じはずだ。
→１：２。上手く言えないが、約分したとでも言うのか？多分これも、同じ意味であるはずだ。
しかし私の考えは、ここで止まる。１：２？？だからどうした。４０ｇはどこへ？
理数系のダンナに説明を乞う。
５０ー４０＝１０ オートミールの量の差を出す。
１０というのは、全体の５分の一。
ダンナは紙に、図を描いた。５０の棒。そのうち４０を塗りつぶす。その残りに１０と書き込んだ。
まずい・・・。この展開。私は小学校の頃の授業を思い出した。さっぱり意味が分からないのである。
ダンナは話を続けるが、まるで脳を透明なプラスティックで保護でもしたように、言葉が入って来ない。ダンナの書いた図を見る。ボーッとしてくる。
「ちょっと待って。」
私が理解していないことを見て取ったダンナは、５０から４０を引くところに話を戻した。
そこまでは分かる。でもなんで、５０ｇと４０ｇの差を出すのか？私の考えはそこで止まってしまい、先に進めない。
私の考え方は間違っているのか？
オートミール５０ｇ：水１００ｃｃ
５ｇ：１０ｃｃ
１ｇ：２ｃｃ
つまり、オートミール１ｇに対して水は２ｃｃということが分かった。４０ｇなら、４０を掛ければいいんじゃ？
答え：８０ｃｃ。
できたぜよ。
ところがダンナの説明は、さっぱり分からない。恥ずかしながら理解できなかったので、ここでその導き方を書くことはできないが、どちらも正解なのである。
ひとつの答えに対し、導き方はひとつではなかったのだ。
しかし学校というものは、ひとつの方法で統一しようとする。仮に同じ問題が学校で出されたとしても、ダンナ式で説明をされたら私は遭難してしまう。実際これまで、そんな繰り返しであった。
しかし先生が私の考え方を拾ってくれたら、私はもっと算数が、数学が、好きになれたかもしれない。
オートミール４０ｇに対しで水が８０ｃｃであったことに、私は純粋に深く、感動していた。
そして私が手に入れることのできなかった多くの知識を、惜しく思った。
「でもね？これ、５０gに対して１００ｃｃって分かりやすい分量だったからいいけど、例えばオートミールが５５ｇだったら答え分かる？」
「！！」
５５：１００
消せる０がない（笑）
やはり理屈で理解していないと、応用が利かないらしい。結局算数は苦手だ。
ちなみにChatGPTの答えはこうだ。ますます分からん。
